力+40。】

  虽然赚学习币并不难，每天都入账超过二十个，但还是不习惯用来补充精力。

  精力，能睡觉补充！

  利用学习币来补充精力，就像是玩游戏充钱买经验，实在有些过于奢侈了。

  继续！

  【科研币：14。】

  【使用科研币提升因果思维。】

  【科研币-1，辅助提升因果思维能力，获得灵感激发效果。持续时间：六十分钟。】

  在继续工作了半个多小时后，赵奕编写了二十一项对输入魔方的数据分析，他的手指停下来以后，下意识就使用了《因果律》，来测算数据是否对还原魔方有效。

  利用这个方法，排除了三项不相干的分析数据，剩余的十八种分析，都是对还原魔方有帮助的。

  接下来，继续做判断。

  一项扭动是否有助于还原魔方，是能够利用《因果律》得出的。

  找出其中有助于魔方还原的几种或十几种扭动方式，放在一起和所分析的数据进行对比。

  这些就是条件。

  当完善了所有条件以后，就能利用《联络律》来证明，所得出的结论产生的过程。

  这就是因果思维方式。

  先找到结果、完善条件，最后一步才是寻求过程，有了过程以后，就能编写代码表达出来。

  赵奕还是碰到了麻烦。

  时间、精力。

  他已经找到了算法设计的关键，但粗略的估计了一下，代码最少要编写几千行，以他的工作效率，最少需要十个小时以上。

  “算了，先睡觉！”

  “明天再继续！”

  ……

  第二天赵奕早早的爬起来，打开电脑看了下论坛发的帖子。

  帖子异常火爆！

  单单是底下的回复就超过了四千条。

  因为牵扯到热搜的八卦，网络上有好多媒体，都发布新闻对帖子内容进行转载。

  搜索网站的指数榜单上，新增了一条相关热搜，名为‘天才黑客列数据回复贾虹宁’，热度一跃上涨到了第三名。

  这和帖子的内容有关。

  一些存在争议的八卦事件，当事人多数都是接受采访，发表下自己的意见和看法，就算是发帖做出回复，最多就是爆料一些消息、博取同情之类的。

  赵奕发的帖子令人新奇，他直接列数据的做法，让八卦的格调都提升好多。

  另外，争议也是火爆的原因。

  帖子上列出的数据引起了大片的争议，有一位知名数学博士发表看法说，‘破解三阶魔方最优步骤，计算量庞大到不可想象，普通的家用电脑，肯定是无法计算的’。

  他还表示，“暂时没有切实有效的优化算法”。

  同时。

  网络也有不少支持赵奕的声音，认为他不可能胡乱说出数据，也有其他专业人士表示，粗略的计算不能得出具体数据，但却能够判断出，贾虹宁的魔方还原起来，比周俊凯的简单一些，尤其是最后一次比试，差距更是非常的明显。

  赵奕觉得该站出来了。

  虽然有一些支持他的声音，但继续下去也许会不利，确实应该做些什么引导下舆论。

  上学的时间到了。

  他决定带着Netbook去上学，到学校里再进行发帖操作。

  学校的气氛也差不多。

  因为事情牵扯到学校的学生，学校里有着大片的讨论，几乎所有人都知道了帖子，好多人都希望能问赵奕，具体是怎么计算得出的结果。

  “你们等等，我写出来。”

  赵奕去找孙老班说了下，打算利用自习课编辑个帖子，发布到网络上进行说明，没想到王承敏校长直接找了过来。

  “赵奕啊！”

  王承敏关心道，“我看网上都在说你，你那个帖子的数据……”

  一群人把耳朵凑过来。

  赵奕有点郁闷的看向何荣华，“把魔方借我用一下。”

  “好。”

  何荣华马上把魔方送过来。

  赵奕看着手里的魔方，手指快速的动来动去，十秒左右就完成了还原。

  好多人都看呆了。

  赵奕扭过头对周围说道，“帮忙计下数，每转九十度，算一次，一百八十度算两次。”

  “好！”

  一群人认真的看。

  赵奕故意把速度放的很慢，方便其他人进行计数，差不多有一分钟时间，他转动了有十七次，就端起了魔方说道，“这就是贾虹宁比赛中第一次还原前的魔方，我用了十七步变换出来，也就能十七次再变换回去。”

  “嘶~~~”

  这个操作别说是其他学生，连王承敏都听的吸了一口凉气。

  他马上拉着赵奕就去了校长办公室，“快来！来！我给你拍个视频，把这个发到网上，看谁再怀疑。”

  赵奕笑笑跟了去。

  他本来想发帖表述一下转魔方的方式，但文字描述起来实在麻烦，拍视频相对就简单多了。

  第074章　有效与无关进位筛选法

  王承敏拉着赵奕先去了教导处，进门就看到李立生正在电脑前，单手指对着键盘忙个不停，动作和弹琴差不太多，实在有些怪异、好笑。

  李立生赶紧站起来，“王校长！”

  “李主任。”

  赵奕礼貌的喊了声。

  王承敏则直接冲着柜子走过去，“李主任，我来拿摄像机，专门录视频的那台。”

  十三中也专门摄像机，供举办活动、大会的时候，录制视频来做纪录使用，其他有需要的时候也能用到。

  李立生赶紧帮忙找。

  赵奕走到电脑前扫了一眼，电脑正登陆着论坛网页，打开的帖子正和他有关，名字叫做“赵奕是我的学生，我了解他。他说出来的数据不会有假”。

  前面一句话才是关键。

  能看到的两条评论，和‘数据假不假’无关，都是在怀疑楼主在‘做梦’。

  李立生打出来的一行字是，“我是郑阳第十三中学的英语老师，也是高三年纪的主……”

  这句话还没打完。

  赵奕看向李立生，嘴角不由得扯了扯。

  李立生没有发现赵奕看电脑，和赵奕对视表情都没变化，仿佛是什么都没有做过。

  摄像机被搬了出来。

  王承敏干脆拉起了壮丁，“来，李主任，一起去校长室，给赵奕拍个视频！”

  “好！”

  李立生点头应了句，过去顺手把网页关掉，他的表情稍稍有些不舍。

  赵奕的理解是，“打那行字多不容易啊！”

  三人去了校长办公室。

  王承敏专业的找了个快蓝布，挂在墙壁上充当背景。

  李立生负责拍摄。

  赵奕提醒道，“一开始给我个镜头就行，等我真正开始演示，镜头就对准魔方。”

  拍摄开始。

  赵奕先对着镜头说道，“我是赵奕。看到网上很多人不相信我列出的数据，所以就拍个视