黄景耀不怕其他人偷学什么招式，这事情里面有很多重点的，一个重点是对被激将学生的心理把握，要引导好。

  再则就是文气提升天赋了，更是别人不可能学得来的招数。

  详细的解释了一番后，秦兴鹏才听的脸色微变，“啧，你不说我还真忽略了，激将法用好是有很大作用，一旦用不好就是祸事了，哎呀，坏了。”

  “怎么了？”

  黄景耀诧异的看去时，秦兴鹏苦笑道，“是理科九班的杨老师，他在听说你对刘景和张婷使用的小游戏后，也照搬着去对他们理科班的前几名用了。一开始没听你说我还没想到，这次拉住你还是想问问你，等明年咱们不在一个班了，我可不可以也照搬着学学呢，又有哪些需要注意的，还想向你请教呢。”

  秦兴鹏说忽略了激将法的反面效果，那自然是场面话，他是四十多岁的中年人，执教二十多年接触过那么多少年人，清楚少年人火气大，喜欢争强好胜出风头，激将法之类可能会有没有反面效果他能不清楚？

  他一开始就知道这招式看着简单，里面肯定也有需要注意的。

  只是最初时想的没有黄景耀解释的那么清晰深刻。

  而现在他说的也是另一种试探，就是看一看他若想模仿黄景耀介不介意，而他会先试探一下才会考虑做不做，已经算好的了。

  至少比有些人招呼都不打，看见好东西就拿去模仿更顾忌黄景耀面子。

  黄景耀如今名气大，地位也起来了，而他拿手的能力不是教学能力，是做思想工作，有五班先例在，等他接手六班后在校内也是引起小轰动的事，真有不少老师盯着他的举动，准备看他怎么调教六班。

  这里面也不缺想偷师的，又有几个老师不想成为名师，拥有不一般的名气地位？真的顾及黄景耀面子的，才会如秦兴鹏这样先试探试探，而他说的理科九班杨老师，那是学校另一个七大骨干之一的老牌教师，其手中的九班正是理科班小小班，基本上班内学生成绩就囊括了理科前十，没有其他班级可以撼动。

  这就是很夸张的了，在一高内文理科差距是很大的，主要是学生数量差距，高三24个班级只有6个文科班，其他18个都是理科班，9班能在18个班级里一直霸占各种考试前十的排名，意义不言而喻。

  秦兴鹏提起那位杨老师也不算打小报告，这种事很难保密，现在他不说估计后脚就有其他人告诉黄景耀了，他是想看看黄景耀对此的反应。

  黄景耀则沉默了两秒才笑道，“秦老师你要是对这些小技巧有兴趣，咱们可以一起讨论啊，我在这方面也不成熟的。”

  “你还不成熟？景耀，你这就是过分谦虚了，那可就是骄傲！”秦兴鹏顿时笑骂起来。

  “呵呵。”黄景耀只能干笑，场面话被这么笑骂他也没办法，笑过后他才道，“好吧，这方面我就不谦虚了，不过我刚才说的也是真的，你对这个有兴趣，咱们真可以一起互相讨论研究，我对你也是很佩服的，还想找机会多想你请教怎么能把自己的课上课更生动，更精彩呢。”

  这些也是他的心里话，没有掺假。

  不过对秦兴鹏是这样回答的，对于秦兴鹏提到的那位杨老师，黄景耀心情也有些微妙，他这是被偷师了么？招呼都不打就把他做的照搬走了，他心情想不奇妙都难。

  第096章　出事了

  黄景耀如今名气越来越大，手下班级考的越来越好，可与名气和学生成绩对比的是，他自身真正的教学授课水平也还是那样子。

  那谈不上差，就是远无法和名气成正比，这就是一件让他自身很尴尬的事，他也不是不想提升自己的教学水平，但还是那句话，把授课能力提升到可以准确的讲出重点，讲好且简单精炼，这可以靠着天赋和努力在短时间内做到。

  他就是在一年多学习中飞速提升到这一步的，但随后，如何在精炼讲出重点的同时把课程讲的生动起来，讲的有趣，随手可拈来趣味小知识或相关典故之类让学生们听得更专注，这需要的是长期知识累积，海量的经验储备。

  这也是他和秦兴鹏这类老骨干教师们的差距，对方教学二三十年，就那么几本书，一年年累积不止能精准把握重点，各种牵连的知识面都烂熟于心，那是二十多年经验累积，黄景耀想学都难。

  不过虽然困难，如果能向秦兴鹏请教对方也肯教他，他的提升自然也会更快，如果秦兴鹏对他的方法有兴趣，他不介意开诚布公的坐下来一起讨论，然后互相学习。

  对方就算没有提升天赋的能力，只要把握好鼓舞激励方法，也必然会让其手下学生有一定提升，充其量是远没有黄景耀动手提升的那么大。而这些则都可以归咎于他们鼓舞技巧不如黄景耀方面，不会引起什么怀疑。

  再加上他也挺佩服秦兴鹏的，互惠互利的事发展一下，真不是坏事。

  顺着之前的话，黄景耀就把自己心下的想法说了出来，态度也很认真诚恳，随着这些话秦兴鹏才大笑着开口，“好啊，咱们互相学习，对大家都有利，不过说来说去我还是占了你的大便宜呢。你教学不差，至少执教高中是足够的，五班就是最好的例子……”

  “秦老师别这么说。”

  黄景耀欣喜着回应，就这么敲定这件事的话，真的是好事。

  站在那里和秦兴鹏说笑几声，约定了后他才转身离去，刚走到大办公室门外张臣就笑着迎了上来。

  “黄老师，你对刘景和张婷他们几个用的那个小激将法，被理科九班的杨老师拿去用了，他和你说了么？”

  黄景耀只能摇头表示没有。

  “我擦，说都没说就那么照搬走了？亏他杨树成还是小小班班主任呢。”张臣也立刻低骂起来。

  反倒黄景耀果断摆手制止，“别这么说，能对学生成绩提升有帮助的办法，咱们当老师的多去尝试是好事，杨老师就算是借鉴我的方法，但我也是借鉴其他人的，这没什么好在意的。”

  对那位杨老师，黄景耀听说了某事后心态有些微妙，那有听说同事学习他方法后的开心和兴奋，这也是一种他被外界认可肯定的表现。

  那同样有一点点不舒服，其他人愿意学，如果找他说想借签一下学一学，他真不会反对，一如之前的秦兴鹏，他那一点不舒服就是杨树成招呼都没打就用了，多少让他有点不自在。

  这么一点不舒服，不自在，也远没有到厌恶反感之类情绪上，谈不上啊，像他现在对张臣说的，杨树成就算是借鉴他的办法，但他自己就没有借鉴其他人？

  在一高内这个小游戏是他原创，这也是他自学各种买来的心理学书籍，观看到一些案例后，在搭配自己五个多月的经验，按照文科班现在的情况综合想出来的，他一样有不少是从那些书籍上学习借鉴知识。

  人与人之间彼此学习，借鉴对方的想法或办法让自己也有进步，这是很正常很普通的情况。

  初听到这事时他有一定感慨，和秦兴鹏聊天的那时间里他就放开了，没有打算为此做什么。

  就是随着黄景耀的话，张臣再次冷笑道，“借鉴？那是什么借鉴，根本就是原封不动的照抄，他也把班里成绩最好的学生聚起来，搞一个第一第二之争，然后找几个学生当裁判助力……”