一般般，勉强不拖后腿。但不要以为菲利克斯很弱，凭借着金手指，他的魔咒威力远远超出自身应该具有的水平。

  早在四年级末，他就可以和三个成年巫师站撸到底，强行攻破对方的防御。

  更不用说现在的他了。

  还是以某个不愿透露姓名的魔药教授为例，与之相比，菲利克斯的魔法理论或许限于年龄略逊一些，但魔咒威力绝对胜出对方不止一筹。

  而这，都是他日日夜夜肝出来的！

  一个主攻魔咒练习上万次，你敢信？以他最强的攻击咒语之一“通通石化”为例，这个咒语是他最早接触的魔法，现在被他评价为6级顶，迟迟无法突破7级。

  无他，魔法底蕴撑不住他继续往前走。

  但6级的魔法意味着什么？就在两年前，凭借着两个6级魔咒和一点点小技巧，他在一瞬间撂倒了七名美国魔法界的傲罗！

  无与伦比的速度，和摧枯拉朽的魔咒威力，就是菲利克斯对自身的评价。

  也正是因为菲利克斯在四年级结束时，强行越了两级掌握了两个6级魔咒，他才有足够的底气去面对外面的世界。

  菲利克斯有些感慨，如果自己也有出色的反应能力，或许就不用靠嗑药才能使用大招了。

  不过好在毕业后这三年他也不是白混的，一个新的魔法已经有了雏形。

  在此，菲利克斯强烈感谢那些、为他的魔法事业做出不可磨灭贡献的黑巫师！

  谢谢你们以身试法。

  ……

  菲利克斯坐在另一侧，翻阅着麦格教授提供的资料，时不时抄录一些资料，进行一些统计数据的记录——这也是他在麻瓜世界混了两年的拿手好戏。

  话说他这两年间任职了三家公司，每次离职时，公司都恋恋不舍，这可不是因为他施加了混淆咒！

  到了下午，菲利克斯和麦格教授一起享用了下午茶，期间菲利克斯提出了一个问题。

  “助教？”麦格有些疑惑。

  “是助手，可以理解为辅助教授处理一些杂事的人，比如整理研究资料、批改卷子、监督考试、试听课程这一类的工作。”菲利克斯纠正道。“当然，不乏一些小福利。”

  麦格教授有些明白过来，她细微地翻了个白眼，什么助手？我看你就是想偷懒！

  果然如斯内普教授所说，“菲利克斯那小子是个标准的斯莱特林！”教职到手，就开始变着法子逃避本职工作了！

  “我不认为教授把自己的工作丢给学生是一件正确的事情。”麦格教授抿着嘴唇严厉地说。

  “麦格教授，您误会我了，我其实也是想培养优秀的学生。”

  麦格教授一脸你少蒙我的表情。

  “是真的。按照我的设想，在第一年，我并不准备建立自己的教授俱乐部，毕竟我需要时间来熟悉教学、熟悉环境。”

  所谓教授俱乐部，就是某些教授会邀请各个学院在自己课程上、表现得足够优秀的学生，抽时间聚在一起研究魔法。

  俗称开小灶。

  比如麦格教授的变形俱乐部，就会不定期地举行活动，教导一些在课堂和考试中不会涉及到的魔法和技巧。

  麦格教授点了点头，正是因为菲利克斯是新人，她根本没有和他提这件事。

  “你的意思，是要提前发掘人才？为明年的俱乐部做准备？”麦格问道。

  “没错！”

  麦格教授低头想了想，觉得这事儿可以办，而且对学生还有很多好处，单单是一些额外的指点就够学霸们趋之若鹜了——作为近几十年来唯一具有统治力级别的优秀毕业生，菲利克斯完全够格。

  至于学渣？谁在乎学渣怎么想？这和学渣挨不上半点关系！

  教授俱乐部里没有学渣。

  “那你的标准是什么？”麦格教授询问道，这种机会不是常有的，她准备以权谋私，不，内举不避亲，优先推荐自家学院的人才。

  菲利克斯想了想，大概提出几条，“嗯……首先是主动学习者，就是愿意主动学习、对知识非常渴望的人，其次嘛，记忆力要好，第三……年级不要太高，毕竟是第一个助手，我还是想花些时间培养的。”

  “对了，古代魔文的成绩并不重要，我有特别的教学技巧。”他补充了一句。

  菲利克斯又想了想，觉得差不多就是这些要求了。

  实际上，他就是想找个工具人，帮他处理各种杂事。但是工具人也是有段位的，低级的学渣型工具人，其作用还不如他一个魔法大。

  而学霸型工具人就不同了，不但用起来舒服，稍加培养，就可以发展成助教、魔研助手，甚至是合作伙伴，可以说一本万利。

  麦格教授点心也不吃了，快速在脑海里过了一遍狮院小巫师的名单，伍德不行，和魁地奇冲突；珀西不错，不过他已经五年级了，本学年还要准备OWLs考试……

  韦斯莱双胞胎？她怕没两天就被退回来！不过这两人确实很有潜质……

  随即，一个名字跳到脑海中。

  “你是说赫敏格兰杰？”菲利克斯有些惊讶，这个名字似乎是冒险三人组之一吧？

  和哈利波特同届，那就是今年才二年级？

  “没错，她近乎完美符合你的要求——热爱知识，记忆力出色，年级不大。”麦格教授说着好话，她对格兰杰小姐很有好感，因为有小道消息称，格兰杰的一个外号就是“小麦格”。

  看菲利克斯有些犹豫，麦格教授又推荐了韦斯莱双胞胎，不过提前告诉了他那两人糟糕的恶作剧情怀。

  “等到开学我和他们聊一聊吧。”菲利克斯最终也没有下定决心。

  第七章　备课

  看完资料，菲利克斯提出告辞。

  回去的路上，他顺道去了一趟对角巷，从丽痕书店采购了两套三年级到七年级的古代魔文教材。一套全新，另一套是他花费不少时间，从旧书堆里精挑细选的“宝贝”。

  旧书版教材来自四名学霸，字迹虽然各异，笔记却一致的详细，他觉得自己可以参考一下，权当调研。

  第二天，他就开始了紧张刺激的备课环节，首先翻看了一遍教材——意外的很简单嘛！

  芭布玲教授不愧是古代魔文专家，挑选的教材很有特色：以当前主流观点为主，却也穿插了一定比例的实用魔文。

  当前主流的观点是：古代魔文是一种古文字，被古代巫师用来记录魔法，而现代研究者的责任就是翻译那些遗留的魔法文稿。

  这只是一部分真相，事实上，虽然都被冠以“古代魔文”这一名字，但其实它的历史相当久远——在遥远的年代，它是用来承载巫师魔力的神秘纹路，广泛应用于古代魔法和古代炼金造物。

  而这些有魔力的古代魔文，才是菲利克斯所追求的力量，也是他的研究范畴。

  随即他又翻阅了几位学霸的笔记，其中关于重难点、理解思路和解决方案的部分，对他非常有启发性——这可以帮助他了解，小巫师是怎么看待这门课程的。

  所以说他喜欢学霸，毕竟物以类聚。

  有着学霸的笔记，再配合他从麦格教授那里获得的教学大纲，他对自己要