，向读者们解读菲尔兹奖的地位和历史，寻找专家说明庞加莱猜想的伟大意义和必将获奖的理由，吕丘建的个人公开信息更是被他们挖的干干净净。从小学第一次数学考试的满分到高考超过140的数学得分，当然高考的消息还引起了网友们的一阵儿吐槽，连这样一位强大的数学家都达不到满分。高考数学是不是太难了？

  不过这个是吕丘建身体原主人的成就，他也是无能为力；接着专访的邀请从四面八方飞来，在学校的期望之下，他选择了朝廷台进行合作，其他的一概声称自己要潜心研究没有时间而抱歉的拒绝了。这引起了无数媒体的不满，说他耍大牌的论调开始蔓延起来。

  按照约定的时间，朝廷台的记者来到了京师大学，之前在米国遇到的老熟人李晓也在队伍当中，不过这次他只能做配角了。

  专访的地点选在了数学系大楼的一间办公室里。这次采访吕丘建的是一位赫赫有名的美女主持人，观众们评价她的节目充满知性美和人文关怀。

  寒暄两句。等摄像师调试好设备后正式开始了采访，“首先恭喜您取得了破解庞加莱猜想这样伟大的成绩！”

  “谢谢！”吕丘建这段时间已经遇到太多这样的祝贺了。“我只是在前人的基础上捅破了一张窗户纸罢了！”

  “您太谦虚了！”主持人职业性的微笑，“吕先生，相信有许多观众都和我一样好奇，您是从什么时候开始对数学产生兴趣的呢？”

  吕丘建闭上眼睛想了一会儿，“大概是刚学会说话的时候，我的母亲就教我数数，当时我学的非常快，因此得了不少糖果的奖励；这给了我一种暗示——数学是很甜蜜的东西，从那以后我就对数学产生了浓厚的兴趣。”

  “看来您有一个好母亲，那么请问您的父母是否期望您成为一名数学家？”

  吕丘建摇摇头，“不，按照他们对我的规划，希望我能顺利的完成大学的学业，然后回到家乡，回到他们待了几十年的老厂子里工作，成为一名受人尊敬的工程师，然后在他们身边结婚生子，渡过安稳幸福的一生！”这也是他们厂里大多数人对孩子的期望，不过随着厂子的没落，现在已经没人这么想了。

  “您虽然没有按照他们的规划走下去，但您今天的成就一定会让他们感到骄傲！”恭维完主持人又问了一个观众十分关心的问题，“我看过您在NCAA的比赛视频，您的篮球水平实在是让人惊讶，即使扩展到全世界，像您这样同时在多个领域都达到顶尖水平的天才似乎都不多！”

  “我不喜欢天才这个称呼，这让我感到自己的努力好像全无意义一样！”吕丘建开了个玩笑。

  第145章　和吕丘建学数学

  “而且在历史上，同时在科学和体育方面取得成就的例子并不少，像丹麦物理学家尼尔斯·波尔，除了在量子力学方面取得巨大成就之外，还是丹麦AB队的守门员；米国物理学家钱斯甚至获得过奥运会的金牌！”

  “说到奥运会，明年就是新一届的奥运会了！国内对您加入男篮参加奥运会的呼声很高，您是否打算参加这次盛会？”主持人不失时机的提出一个大家都关心的问题。

  “我恐怕没有时间！”这次吕丘建明确的摇头拒绝了，这次报告会之后数学界对于自己的预言依然心存怀疑，唯有短时间内做出一些成果才能扭转他们的固执，除此之外申请学校、毕业论文等等都需要时间，奥运会怕是没时间去了，“这次的会议给我带来许多灵感，我想尽快再做出些成绩来！”

  “参加奥运会为国争光几乎是每个人的梦想，您为什么不想参加呢？”主持人依然不死心。

  “为国争光的方式不止一种，我在数学上同样可以为国家做贡献！”吕丘建其实想说现在的华国已经不怎么需要用奥运金牌来激发民族自豪感了，但觉得不太合适没有说出口。

  又问了几个个人方面的问题，主持人开始把话题转向现在的数学教育，“您如何看到现在要求削弱义务教育阶段数学难度的呼声？现在许多人认为这一阶段学习的数学知识有很多事没有使用价值的，比如说小学常见的水池同时进水和放水的问题？”

  “其实这个问题可以看做是一个经济问题，如果把水池容量看着投资总额，进水当做现金流入，放水当做现金流出，多长时间放满在财管里就是投资的静态回收期了……但是给小学生讲水池放水肯定比投资回收期要形象的多！这种数学方法小到家庭积累资金购房。中到公司运营，大到国家的财政平衡都用得上！又怎么能说是没有使用价值呢？”吕丘建反驳道，“其实数学的应用无处不在。只不过大多时候大家都没有意识到罢了！”

  “可米国中学的数学难度比我们的低那么多，但米国的数学研究依然是世界第一！这岂不是说明大学之前的数学并非那么重要么？”主持人似乎有些不服气。习惯性地拿出米国的优越制度来说事儿。

  “谁告诉你米国中学的数学难度比我们的低？”她的腔调让吕丘建想起了上一世遇到的那些网络公知，“米国中学的课程不是浅，而是宽！同样是数学，有较为轻松地班级上着比我们轻松许多的课程，也有给学习能力很强的学生准备的高端班级，哪里在高中就开始学习微积分等大学数学内容，那些学生运用起微积分来就像我们的学生做四则运算一样简单！而我们的高中数学则是统一的难度，学习差的跟不上。学习好的又不能满足！”

  但是这种情况要改也不容易，一来像这种难度分级必将会增加大量的教育开支，二来恐怕家长也不同意，凭什么别人的孩子就能去学高深的东西，自己的孩子只能学最简单的东西？难道学校能告诉这些家长，你的孩子脑子笨学不会么？

  “那我们是不是也可以采取这种……”说到一半她就示意摄像师把这段删除，估计她也想到了什么，转而问起了其他问题，半个小时过去了，采访大纲上的问题差不多都问完了。主持人心满意足的收拾东西准备离开。

  临走时她好像突然来了灵感，回头问道，“吕先生。今天和您谈了这么多数学的问题，就连我这个文科生也对数学产生了兴趣，不知道您有没有兴趣专门做一个讲数学的节目？”

  “哦？您是说类似于科普方面的节目么？”这主意好像不错啊！如果通过电视节目将自己的观点潜移默化的传递出去，那可是不小的收获，如果能够激发更多的人喜欢上数学，将来对自己的计划也大有好处啊！

  主持人也是随口一问，见向来很少和媒体打交道的吕丘建好像很有兴趣的样子顿时来了精神，重新回到屋里坐下，和吕丘建细细的商讨起来。

  “听您讲了这么多。我都恨不得马上就见到您的节目了！我回去就向领导汇报，估计通过的概率很大！”主持人第二次告辞。这次握手明显比上次热情了不少，如果这次的方案能通过的话。对自己的事业也大有好处。

  主持人走后，吕丘建在屋子里琢磨着该如何做节目来，既然是科普类的节目，那首先要有趣、寓教于乐，将知识点用浅显的方法传递给电视那头的观众。

  还好之前看过一两期《可汗学院》的教学视频，萨尔曼·可汗的讲课风格刚好符合他的要求，在此基础上略加修改就可以完成。

  就这么办好了！可汗的视频大多时候只出现一块黑板，而不用真人出镜，拍摄的难度一点